Врски

Нагласете дека е важно да ги почитуваме правилата на однесување со членовите на семејството, роднините, другарите, познаниците и странците, односно лицата кои не ги познаваме.

Набројте и други ситуации каде Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка среќава странци (на пример на спортски натпревар, концерт, трговски центри и сл.). Согласно можностите на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка нагласете дека некогаш со странците може да зборува, доколку нешто ја прашаат, но не и да ја допираат. Тие никако не смеат да ја допрат на приватните делови. Исто така, во одредени ситуации и таа може да ги праша нешто странците, но не смее да ги допира нивните приватни делови.

Нагласете дека Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка најчесто само ќе ги допира познаниците на рака, кога се поздравува со нив. Согласно можностите на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка дополнете дека може да има и ретки ситуации во кои таа би ги гушнала и бакнала познаниците во образ (на пример, кога им честита роденден или некој друг вид на прослава и сл.). Објаснете дека Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка не смее да ги допира нивните приватни делови.

Нагласете дека познаниците Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка најчесто само ќе ја допираат на раката, кога се поздравуваат со неа. Согласно можностите на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка дополнете дека може да има и ретки ситуации во кои познаниците би ја гушнале и бакнале во образ Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка (на пример, кога и честитаат роденден или некој друг вид на прослава и сл.). Објаснете дека познаниците не смеат да ја допираат Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка на приватните делови.

Доколку имате и други познаници, кои Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка ги среќава, наведете ги и нив.

Согласно можностите на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка дополнете и други ситуации во кои таа ги допира наставниците, колегите од работа, професионалците од дневниот центар. Посочете дека тоа се допири на рака, рамо, глава, грб. Таа не смее да ги допира на нивните приватни делови.

Согласно можностите на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка дополнете и други ситуации во кои наставниците, колегите, професионалците од дневниот центар ја допираат на рака, рамо, глава, грб (на пример: кога и помага да пишува, црта и сл.). Објаснете дека тие не смеат да ја допрат на приватните делови Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка .Дополнително наведете и ситуација каде наставниците може да ја бакнат Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка во образ (честитање на роденден или некој друг вид на прослава и сл.)

Набројте и други ситуации кога Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка разговара со наставниците (на пример, за време на училиште, кога ќе се сретнат некаде и сл.). Доколку Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка не оди на училиште, тогаш наведете лица од нејзиното секојдневното опкружување (на пример, доколку е вработена наведете ги колегите и колешките, доколку оди во дневен центар наведете ги професионалците од центарот и сл.).